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允许合作研究

“教育是老年生活最好的保障。”
　　　　——亚里士多德

所谓教育就是人类学习的过程。很显然教育的历史和人类的历史一样长。早期的教育多半是非正式的，父母将生活知识口头传授给孩子们，这些知识包括如何处理家务，如何外出打猎，如何躲避老虎的袭击，如此等等。当一个部落扩张并繁荣起来之后，村庄里的老人和残疾人将主要负责教导孩子们这些知识，而成年的男子则主要负责外出打猎、收集资源或是与其他部落作战。最终当部落非常富有时，一些专为教育权贵之子的教育设施可能被建立起来。而当一个文明开始成熟时，对全体国民的教育也将会被提上日程。

古埃及时代，祭司们负责教导贵族的后代，他们学习的课程包括阅读、写作、宗教、历史、科学、医学、数学以及其它课程。相对应的，美索不达米亚地区的教育系统也十分类似，教导者主要由祭司和“书记”（抄写员、图书管理员兼讲师）组成，学生们学习的课程也包括阅读、写作、宗教、法律、医学和占星学。在中国，教育则出现于约3000年前，阅读、写作、政治、礼仪和音乐是古代中国学生的核心课程。

在玛雅文化中，教育同样由祭司掌握，受过良好教育的祭祀阶层是部落酋长的重要幕僚。为了成为一名祭司，学生们同样需要学习并掌握历史、写作、神学、医学和历法系统。